Promoção de um trabalho conjunto entre diferentes subsistemas educativos para o desenvolvimento de uma estratégia conjunta para a avaliação das competências de ensino e formação. Desenvolvimento de um conjunto de princípios comuns para a avaliação e validação das competências práticas de professores e formadores, adaptado a diferentes níveis e contextos educativos. Elaboração de um modelo geral para a avaliação de desempenho de professores e formadores, aplicável a todos os educadores, quer estes trabalhem no ensino básico ou secundário, ou no subsistema de formação e ensino profissional.