Identificar as necessidades de uma amostra de professores e formadores ao nível das competências de avaliação (auto e hetero avaliação), nos contextos de transferência. Conceber um curso de formação, visando as necessidades identificadas. Formar professores e formadores para a aplicação de um processo de avaliação de acordo com o plano curricular desenvolvido. Conduzir uma experiência de pilotagem, envolvendo um conjunto de organizações educativas e formativas, para a validação do modelo dentro do seu contexto de aplicação.